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Paradojas de la educación a través del deporte

En el mundo del deporte de iniciación es bien conocido el sistema de relaciones denominado “triángulo deportivo”, es decir, el ámbito de comunicación existente entre la madre y/o el padre, el/la entrenador/a y los/as hijos/as que se caracteriza por la aceptación mutua y la consistencia y equilibrio de los mensajes y valores que les son trasmitidos a niños y niñas en edades de iniciación. A estas alturas, nadie pone en tela de juicio que la función de los padres y madres debe ser proporcionar apoyo a sus hijos e hijas en su elección deportiva, respetar este ámbito suyo, acompañarle y mostrarle la esencia de la práctica deportiva en edad escolar, es decir, divertirse y adquirir valores como la amistad, cooperación, solidaridad,… y que además les serán tremendamente útiles en posteriores etapas de sus vidas. Cuántas veces habrémos oído tópicos como “lo importante es participar” o “el deporte escolar tiene un carácter excesivamente competitivo”. Sin embargo, los padres (y digo padres), y aunque a veces sea de forma insconsciente, acostumbran a transmitir constantemente mensajes contradictorios a, sobre todo, sus hijos (con “o”). Nada más lejos que el macrocosmos del fútbol, que no hace otra cosa que generar frustraciones paternas, que obviamente, acarrean frustraciones de los hijos. ¿Quién no querría tener un pequeño Beckham en casa? Así nos va. Pero es que es normal que un padre haga todo lo que está en sus manos para hacer progresar a sus hijos. No podemos pasarnos la vida poniendo cara de póker de cara a la galería y después apabuyando al personal con mensajes sin sentido, fuera de tono y de lugar, a santo de no se qué partido de no se qué equipo que jugaba en no se qué campo. Siempre pienso, que con la de entrenadores que existen pululando en lugares donde se práctica deporte escolar, no entiendo cómo aún existe tal carencia de los mismos.

Este Post fue creado el 16-Noviembre-2006 a las 10:32:00 y está fijado dentro de

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